跨境电商《亚太股市集体重挫，沪指失守4000点，港股科网股大跳水》解说文案

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Now let’s read the passage of 2b（三）ReadingFast reading: How does Liangliang go to school every dayCareful reading: Read the passage and answer the questionsHow do the students in the village go to schoolWhy do they go to school like thisDoes the boy like his schoolWhyWhat is the villagers dreamDo you think their dream can come true

（水是取之不尽，用之不竭的，可那只是海水，是不能饮用的，而淡水资源是有限的）师：请同学们将课前搜集的信息向大家汇报生1：地球上有70%多的地方都是水域，淡水只占地球水总量的3%，而在这3%的水当中，又有很多淡水在南极和北极的冰川中，因此只有极少数的水才能被人利用生2：我知道每年的3月22日是“世界水日”我国是世界是13个贫水国家之一生3：今年4月发生三起水污染事件分别是：兰州、武汉、靖江导致城市供水中断，市民上演“抢水大战”师：同学们知道的真不少师：对呀，这是我们蔚蓝迷人的地球，它同时有一个别名叫做水球师：水资源组成，扇形统计图并简单讲解（虽然全球水覆盖面积约70%,远远大于陆地，但陆地上的淡水仅占世界所有水资源中的2

运用独立思考和合作交流相结合的学习方式，引导学生用简洁的语言有条理地表达自己的思考过程三、教学程序设计(一)创设问题情景，寓学于情由于“倍”的概念比较抽象，学生不容易建立表象所以，课的开始从比较梨和苹果的个数开始，让学生看图说话比较两数之间有比多比少的关系，引出要学习新课内容——倍数关系(二)探究新知1、认识倍，建立倍的概念通过3个梨和6个苹果的比较，圈一圈，发现6个苹果即为2个3，从而引出苹果的个数是梨的2倍接着再逐一减少梨的个数，让学生说一说苹果与梨的倍数关系，最后比较3次的变式提出：苹果都是6个，为什么每次分的个数都不一样呢让学生思考、讨论，初步感受到苹果是梨的几倍，要以梨的个数为标准，苹果有几个这样的几份，就是梨的几倍

（总计53447字）

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